熊熊生活小知识 运营 诗词曲从文学角度看都是诗歌(词逐渐跟音乐分离成为诗的别体所以被称为)

诗词曲从文学角度看都是诗歌(词逐渐跟音乐分离成为诗的别体所以被称为)

初中生最难理解的知识点,恐怕就是诗词曲的赏析理解,在学生们眼里,背诵已经令人生厌,若是凭着自己的理解再进行赏析,云里雾里般混沌不清,真是折磨人的过程。

就好似识人要了解其出身一样,对于诗的体裁了解能使学生学习的思路变得清晰,并能够在分清类别的情况下,对诗词赏析更加透彻。不少指导类文章引导学生赏析之时,大多专注于“诗眼”“炼字”“主旨型题目”等特性题的赏析,必然会造成专注一点,忽略整体的问题,如果从诗的体裁入手,再结合意象与意境,会让学生养成正确的赏析习惯。

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诗“是一种用高度凝练的语言,按照一定格式、格律要求,能够形象地表达出的丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁”,诗歌是语言的高度凝练,是中华民族童真的留存,是最精当的汉语形成典范,“是人类对于世界的一超越科学实证的美妙的幻想的直觉的把握”。

初学诗词赏析,与机械背下古诗的感觉是不同的,需要结合创作背景和经历,情感等综合因素来进行分析,可以说,能够背诵古诗只是学习古诗的第一步,最重要的一个环节是欣赏古诗,并能够比较深入了解寄托在意象上的情感,揣摩诗的意境。这个分析过程的起点就是诗的体裁把握。

诗词曲从文学角度看都是诗歌(词逐渐跟音乐分离成为诗的别体所以被称为)插图1图片选自网络

古代诗歌分为“诗”“词”“曲”三类,词为诗之尾,曲为词之尾,“诗”又分为“古体诗”“近体诗”,“古体诗”包括四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗和乐府诗;“近体诗”包括律诗和绝句。“词”又称“诗余”“长短句”“填词”等,因为其“调有定格、句有定数、字有定声”,成为“诗”之后划时代的文学表现形式,是后来的“曲”无法比拟的;“曲”又称“词余”包括“散曲”(58字以内的小令、由同一宫调的若干支曲子的组曲散套)、戏剧(杂剧、传奇,成为供演出的剧本)。

了解了古代诗歌的具体表现形式,才能让学生们了解古代诗歌具体“长”成什么样,有什么样的区别,便于归类分析,下文用导图加以直观展示,帮助大家记忆:

诗词曲从文学角度看都是诗歌(词逐渐跟音乐分离成为诗的别体所以被称为)插图2古诗体裁思维导图

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