熊熊生活小知识 行业 亲子阅读中要不要指读,绘本指读好不好

亲子阅读中要不要指读,绘本指读好不好

  在给孩子读绘本时,家长会喜欢一边用手指着文字一边读,认为这样可以更好帮助孩子理解,但其实读绘本的孩子来说,更感兴趣的是图画,亲子阅读中要不要指读?下面小编就带来介绍。

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亲子阅读中要不要指读

  指读就是在阅读的过程中,用手指随着文字移动,边指边读。有人会说我家孩子最近对文字特别感兴趣,刚好绘本上有字,我用指读的方式,孩子既阅读了绘本又认识了文字,不是正好一箭双雕吗……

  完全不建议阅读绘本时用指读的方式。这样做不仅无法达到家长想要的双重效果,甚至会破坏绘本阅读最重要的作用——提高孩子的阅读兴趣。

  很多孩子在读绘本的时候,都习惯指读,看图不看字。

  绘本是一种让眼睛看、用耳朵听的艺术形式。在亲子共读里,特别强调家长要读绘本给孩子听,让孩子认真去看图,而不能用手指去指着读文字。让孩子看图,去体会图画当中的美,感受想象力的空间,这是特别重要的一个对感性的培养。

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绘本指读好不好

  指读会让孩子过度关注文字而忽略画面

  如果家长在绘本上指读,手指点字不断移动,这时孩子的注意力往往会被家长的动作带走,眼、耳、心全部集中在文字上。可是这样看到的文字,缺少了图画的配合,孩子只是单纯的记住字的外形与发音,根本不了解文字的含义。识字的目的是为了用字,不了解含义的文字怎么让孩子去使用去表达呢?

  文字的认知过程

  文字的学习不能依靠死记硬背,从建立语音与形象的关联,再到将形象抽象为汉字符号,是需要过程的。

  绘本中的图画能够不断地让孩子感知、感悟、感觉,结合自己的生活体验,配合家长阅读的声音,这种感受越深,孩子思考得就越深,对于文字的理解认识也就会越生动,并且能够很快的将文字变成自己的语言。但是如果没有理解作为根基,单纯依靠视觉记忆而识字,意义并不大。

  亲子阅读时,孩子总喜欢观察画面。这是因为图像通过视觉接收,是一种形象思维,不需要孩子再次思考;而文字虽然也是通过视觉接收,但它是抽象思维,需要孩子在脑海中进行二次加工转换成形象之后再去接收。所以,图像是符合孩子生理发展的第一接收元素,也是孩子面对绘本时出于本能的第一选择。

  但孩子的求知欲非常旺盛,他们一旦发现文字的存在与识字的成就,就很容易忽略画面,只关注文字。形象思维一旦被关闭,孩子不再对画面感兴趣,从而破坏想象力,连接现实与想象世界的桥梁——绘本,变成了枯燥的识字工具,那么即使入学后的看图说话,也会受到很大的影响。

  绘本中描述的故事角色与发展情节,很多时候即使没有家长的阅读,孩子也可以单从画面理解故事的内容。

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